山亭区新纪元小学之体育教学里的养成教育

体育教学里的养成教育

记得那天我正在上一年级的体育课，当时的教学内容是学习跳绳，由于体育器材有限，不能做到人手一根，所以将学生分成三人一组进行练习。分组练习后不久，三个高大强壮的学生就强行抢了三个相对矮小学生的跳绳。我知道后，把发生矛盾的六个孩子叫到身边，温和地对他们说：“来，老师带你们玩一个趣味拔河比赛，好吗？”几个孩子一下来了精神，一阵欢呼，我说：“我们这个游戏要分组进行。”于是，我首先让最高大最壮实的一个学生同三个矮小的学生为一个比赛组，比赛一开始，三个人一边的学生占了绝对优势，立刻就胜利了。

接着，以此类推，让其他几个孩子也如此比赛，结果，三个高大壮实的学生都败下阵来。“你们为什么都输了，知道原因吗？”我笑呵呵地问那三个壮实的学生。“老师，太不公平了，他们是三个人一起用力，我才一个人，肯定会输。”最高大壮实的孩子噘起小嘴不高兴起说。我笑了：“是啊，你们想一想，团结在一起，才更有力量，同时能团结帮助比自己弱小的同学，才能获得团队的力量，这样才能最终获得胜利。”我语音刚落，那三个抢同学跳绳的学生，急忙将跳绳还给了同学，并承认了错误。

这个小故事，更让我明白育人的道路上，结合学生的实际情况，潜移默化地渗透思想品德教育，不但可以达到教育人的目的，更有助于培养学生重视集体荣誉和利益的良好品德。

                                             新纪元小学西校区  徐  杰